БАК — уникальный метод биоакустической коррекции, цель которого — саморегуляция нервных процессов естественным способом. Пациент прослушивает собственную же энцефалограмму, преобразованную в звукоряд. Эта «музыка мозга» при наличии выраженных проблем воспринимается им же как дисгармоничная и неприятная, вследствие чего он стремится её гармонизировать, привести к норме. БАК оказывает более направленное и естественное для организма воздействие, ведь акустические сигналы согласованы с активностью мозга в реальном времени, а не являются статичной написанной программой.

Основной принцип работы метода Томатис — сенсорно-звуковое стимулирование мозжечка с использованием специального электронного прибора — «электронное ухо».

Если БАК можно назвать релаксацией, то Томатис — тренировка, ориентированная на активизацию познавательных процессов, в ходе которой человек прослушивает специально подобранные аудиоряды, воздействующие на органы слуха по-разному, в зависимости от поставленных целей. Звукоряд определённых частот активизирует соответствующие участки мозга и открывает их к лучшему восприятию.

При применении данного метода звуковые сигналы передаются к костным тканям, что открывает каналы для восприятия информации извне, обучает слушать самого себя, слышать, анализировать и запоминать.

Методы БАК и Томатис применяются при следующих речевых расстройствах:

  • ЗРР (задержка речевого развития),
  • дислексия (расстройство чтения),
  • дисграфия (ошибки письма),
  • дисфазия (нарушения устной речи),
  • дислалия (нарушение звукопроизношения, в том числе ФФНР),
  • ОНР (общее недоразвитие речи — алалия, дизартрия и пр.).

Какие изменения происходят при применении метода БАК и Томатис?:

Задержка речи:

  • лучшая расшифровка и анализ звуковых сигналов,
  • ускорение развития речи, правильного произношения звуков,
  • увеличение эффективности занятий с логопедом.

Задержка развития:

  • возрастает скорость умственного развития,
  • ускорение развития речи,
  • ускорение психического развития,
  • улучшение внимания, памяти,
  • улучшение навыка общения,
  • улучшение моторных навыков.

СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности):

  • развитие функций мозжечка и вестибулярного аппарата,
  • развитие энергетического потенциала мозга, как следствие — снижение активности,
  • развитие контроля, снижение импульсивности,
  • развитие избирательного внимания.

Аутизм:

  • ослабление симптомов,
  • большая «включённость» в жизнь,
  • развитие речи, лучшее понимание речи,
  • уменьшается гиперчувствительность к звукам, тактильным ощущениям, всему новому,
  • уменьшаются гневные, тревожные реакции, страхи и повторяющееся поведение,
  • уменьшается боязнь тактильного контакта,
  • происходят изменения со вкусом, улучшается восприятие еды,
  • улучшаются социальные навыки: смотрят в глаза, следуют инструкциям, инициируют контакт, могут стать более любящими, нежными,
  • увеличение эффективности занятий с логопедом, дефектологом и т.д.

Синдром Дауна:

  • улучшение слуховых и речевых навыков (лучше слушают, используют больше слов, улучшается речь),
  • улучшается координация,
  • улучшается сон,
  • более сговорчивы, лучше следуют инструкциям.

ДЦП:

  • улучшение моторики, координации,
  • ускорение реабилитации.

Добавить комментарий