В Ютубе мне задали вопрос: «Как вы объясните, почему ребёнок 3–4 лет постоянно тычет всем в глаза, то пальцем, то карандашом, я работаю с детьми и просто уже не знаю, что делать с трудными детками».

Я немедленно села за компьютерный стол и начала печатать.

Крепко, но не больно взять ручки ребёнка в свои руки, сказать твёрдо и серьёзно, что так нельзя делать, а затем подуть в каждую из ладошек. После этого сразу сказать: ты хороший и ручки твои хорошие. И далее один из вариантов:

  1. «Я всегда вижу тебя, и ты мне нравишься». Это если ребёнок демонстративный и хочет привлекать к себе внимание.
  2. Если ребёнок из семьи, где агрессивная среда, то показывать ему примеры конструктивного поведения, по возможности проигрывая их вместе с ним. Создавать ситуации, где он может быть успешным, и сказать ему слова одобрения. Работать с его самооценкой. И, конечно, работать с родителями в этом случае обязательно.
  3. Если ребёнок так ведёт себя, когда его обидели, то здесь помирить и объяснить обоим. Подсказать пути взаимодействия.
  4. Сказать, что придётся всё рассказать родителям.

И здесь много вариантов.

  • Вы договариваетесь с ребёнком, что это было в последний раз, что вы ему верите, ведь он хороший мальчик, а хорошие мальчики так не делают и т.д. (особенно, если от семьи ждать помощи не приходится. И не обязательно, что семья асоциальная… Это отдельная тема.
  • Разговариваете с родителями. И обсуждаете вместе с родителями о том, каковы причины такого поведения ребёнка, и что можно предпринять.

…может быть и вариант семейного наказания. Например, в 3,5–4 года, когда в семье накладывают запрет на значимый для ребёнка предмет деятельности или потребления развлекательного характера. Я знаю пример: отец всё объяснил ребёнку серьёзно и строго: в чём ребёнок провинился, и поскольку уже не в первый раз, то лишил его подарков и покупок, значимых для ребёнка, на 1 месяц. Вся семья была в курсе, и никто не перечил отцу. Мать могла временами сказать: «Вот видишь, Вовочка, ты такой хороший мальчик. Мне жаль, что так получилось. Но решение папы никто в семье отменить не может. Теперь «то-то-то-то» мы сможем купить только через месяц. Я думаю, что ты всё понял и теперь всегда будешь поступать правильно. Ты же у нас хороший и умный мальчик». И даже через 4 года после этой ситуации, стоило о ней напомнить, как ребёнок сразу дисциплинировал себя.

Работать с родителями желательно, конечно, во всех случаях. Но непременно разъяснять родителям, что проявление жестокости и агрессии по отношению к ребёнку исключено.

И, разумеется, коллеги, начиная любой разговор с родителями об их ребёнке, сначала опишите какие-то сильные, позитивные его качества и семьи. А потом о проблеме. Тогда больше надежды на взаимопонимание.

Подводя итог. Надо знать причину и историю агрессии именно в этом виде проявления, знать особенности ребёнка и семьи, взаимоотношения ребёнка в группе… И, в зависимости от этого знания, вариантов решения проблемы может быть куда больше…

Кроме всего прочего мы с вами помним, кризис 3-х лет: ребёнок всевозможными для него способами начинает доказывать, что он личность, а потому ему необходимо признание, уважение и соответствующее общение. Может, ему нужна помощь?

Удачи!

И, всё-таки, такие вопросы лучше решать индивидуально на консультации с психологом…

Добавить комментарий