«Психология и право»

мобильное приложение
для iPad и iPhone

Доступно в App Store
Скачайте бесплатно

 
Вахнина В.В., доктор психологических наук, профессор кафедры психологии, педагогики и организации работы с кадрами, Академия управления МВД России, Москва, Россия, vikavahnina@mail.ru
Касперович Ю.Г., кандидат психологических наук, начальник отдела организации психологической работы Управления организации морально-психологического обеспечения, Департамент государственной службы и кадров МВД России, Москва, Россия, kasper0768@yandex.ru
Наумов Ю.Г., доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры организации финансово-экономического, материально-механического и медицинского обеспечения, ФГКОУ ВО «Академия управления МВД России», Москва, Россия, naumov61112@rambler.ru

Аннотация

В статье авторы рассматривают необходимость своевременного обновления содержания программ профессиональной подготовки и повышения квалификации субъектов переговоров с учетом быстро изменяющихся условий профессиональной деятельности. Использование ситуационного, системно-ситуативного подходов в обучении способствует формированию у субъектов переговоров профессиональных компетенций и развитию профессионально важных качеств, необходимых для эффективного осуществления переговорной деятельности в различных профессионально значимых ситуациях. Сбор и анализ эмпирического материала осуществлялся в несколько этапов с 1995 по 2014 гг. и включал обследование сотрудников органов внутренних дел и проведение систематизированного анализа банка 1705 проблемных ситуаций. На основе анализа банка кризисных ситуаций в переговорной деятельности, в зависимости от характеристик переговорной ситуации, выделены приоритетные стратегии и возможные кризисные зоны, что позволяет эффективно осуществлять антикризисные переговоры. Определены профессионально значимые переговорные ситуации и пути формирования переговорной компетентности в процессе подготовки и переподготовки.

Ссылка для цитирования

  1. Майдыков А.Ф. О дополнительном последипломном
    профессиональном образовании в Академии управления МВД России // Труды Академии
    управления МВД России. 2017. № 4 (44). С. 143—148.

  2. Кильмашкина Т.Н. Динамический анализ социального
    конфликта как условие эффективного управления им // Труды Академии управления
    МВД России [Proceedings of the Academy of Management of the Ministry of the
    Interior]. 2017. № 1 (41). С. 20—24.

  3. Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика:
    учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. 607 с.

  4. Ситковская О.Д. Обоснованный риск как проблема
    юридической психологии [Электронный ресурс] // Психология и право. 2017. Т. 7.
    № 1. С. 240—249. doi:10.17759/psylaw.2017070119

  5. Рогачев В.А., Коноплева И.Н. Аналитический обзор
    исследований по проблеме неопределенности и изучения копинг-стратегий у
    сотрудников правоохранительных органов [Электронный ресурс] // Психология и
    право. 2018. Т. 8. № 1. С. 26—43. doi:10.17759/psylaw.2018080103

Для отображения комментариев нужно включить Javascript

 

Добавить комментарий