Ученые из Йельского университета
провели исследование о том, как неопределённость помогает нам образовываться. В
ходе изучения данной темы выяснилось, что мозговая деятельность развивается за
счет изменчивости. Как бы мы не любили стабильность, наш мозг относится к этому
явлению с точностью до наоборот. Именно неопределённость повышает общий уровень
обучаемости.

«Возможно, самое важное понимание из нашего исследования
заключается в том, что функция мозга, а также характер обучения не
«фиксированы», а адаптируются в соответствии со стабильностью окружающей
среды», — говорит профессор Йельской медицинской школы нейробиологии,
психиатрии и психологии Дэйол Ли.

Наш мозг должен непрерывно развиваться, но не всегда
окружающая нас действительность способствует его развитию. Когда задачи
предсказуемы, мозгу не нужно проделывать большую работу и тратить много сил.
Когда обстоятельства меняются, мозг начинает работать активнее. Необходимо
искать новые ситуации и задачи, чтобы стимулировать работу мозга. “Когда вы
входите в новую и изменчивую среду, это может усилить тенденцию мозга поглощать
больше информации”, — пишет Ли.

Чтобы выяснить, где и как мозг принимает новую информацию, и
меняется ли она в зависимости от контекста, исследователи провели два
эксперимента с обезьянами — один, который имитировал неопределенные условия, и
один, в котором условия были стабильными. В ходе экспериментов исследователи
контролировали активность нейронов обезьян в трех отделах префронтальной
коры.

В «нестабильном» испытании обезьянам предложили выбор между
попаданием в красную и зеленую мишень. Попадание в красную цель давало им
награду в виде сока в 80% случаев, в то время как зеленая цель давала им сок в
20% случаев. После 20 или 40 попыток ученые изменили вероятности для целей -
20% шанс сока для красного и 80% шанс сока для зеленого. Таким образом,
обезьяны должны были обратить внимание на то, какой цвет они выбрали раньше, и
вспомнить, был ли этот конкретный выбор вознагражден, чтобы выяснить, какая
цель была наиболее прибыльной в любой момент.

В отличие от этого, в «стабильном» испытании ученые
использовали оранжевые и синие мишени, также присвоенные 80% и 20% вероятности.
Однако в этом тесте вероятности не изменились. Как только животное выяснило,
что оранжевая мишень вознаграждает 80% испытаний, а синяя только 20% времени,
они стали игнорировать информацию о предыдущих вариантах, потому что
вероятность вознаграждения была стабильной, а сигналы о предыдущих вариантах не
были столь важны.

Такой эксперимент на примере обезьян показывает, что мы
узнаем больше в ситуациях, когда мы не уверены. Неопределенность активирует наш
мозг и делает нас более сосредоточенными на сигналах о предыдущей информации, и
заставляет нас слушать наиболее релевантные из этих сообщений в попытке
предсказать лучший будущий результат.

Всякий раз, когда результат отличается от того, что вы
ожидали, вы включаете эту новую информацию, так что в дальнейшем вы можете
сделать лучший прогноз. Если сегодня жарче, чем вы ожидали, когда вы покинули
дом этим утром, то завтра вы выберете более прохладную одежду, имея в виду
сегодняшний удивительный опыт.

Но бывают ситуации, когда мы не должны слишком быстро
получать новые знания. Например, если у вас есть любимый магазин, тот факт, что
вам один раз попался дефектный продукт, не должен помешать вернуться в тот же
магазин, чтобы покупать там вещи и дальше. Или, что более важно, если в один
прекрасный день ваш супруг сильно раздражает, но большую часть времени все
хорошо, не подавайте на развод на основе новой информации. Если окружающая
среда, в противном случае, стабильна, то незначительные случайные события не
должны заставлять вас изменять свое хорошо адаптированное поведение, помните об
этом.

Читать подробнее:

https://qz.com/1343503/a-new-study-from-yale-scientists-shows-how-uncertainty-helps-us-learn/

Источник: https://qz.com

 

Добавить комментарий